- Amsterdam, Nederland
- 10 oktober 2024
Als recent afgestudeerde in Sociologie aan de Universiteit van Amsterdam ben ik zeer gedreven om een positieve maatschappelijke en ecologische impact te maken door middel van samenwerkingsgerichte en oplossingsgedreven initiatieven. Tijdens mijn studie heb ik extra vakken gevolgd over "Degrowth" en "Herdenking van Duurzame Samenlevingen", die mijn inzicht hebben verdiept in de economische en maatschappelijke veranderingen die nodig zijn om een duurzamere en rechtvaardigere toekomst te creëren. Deze cursussen hebben mijn visie op duurzame ontwikkeling gevormd en mijn toewijding versterkt om milieurechtvaardigheid en sociale gelijkheid te bevorderen in de functies die ik nastreef.
Naast mijn academische achtergrond heb ik praktijkervaring opgedaan als Human Rights Research Intern bij Broken Chalk, waar ik een team leidde bij het opstellen van VN-stakeholderrapporten en het schrijven van EU-programmavoorstellen. Daarnaast heb ik tijdens vrijwilligerswerk in een vluchtelingenkamp in Griekenland direct samengewerkt met kwetsbare groepen, wat mijn vermogen om betekenisvolle sociale verandering te bewerkstelligen verder heeft aangescherpt.
Mijn diverse ervaringen hebben mij sterke vaardigheden opgeleverd op het gebied van projectmanagement, klantenservice en onderzoek, die ik graag wil toepassen in functies die sociale impact en duurzaamheid combineren.
Met een solide basis in mensenrechten, sociaal ondernemerschap en duurzaamheid ben ik op zoek naar kansen om bij te dragen aan missiegedreven organisaties die zich richten op duurzaamheid, sociale rechtvaardigheid en gemeenschapsontwikkeling. Ik ben ervan overtuigd dat mijn unieke combinatie van theoretische kennis, praktijkervaring en persoonlijke toewijding aan deze gebieden mij tot een waardevolle aanwinst maakt voor organisaties die streven naar positieve maatschappelijke verandering.
Opleiding
Tijdens mijn Bachelor Sociologie aan de Universiteit van Amsterdam heb ik een grondige kennis opgedaan van sociale structuren en processen in de moderne samenleving. De opleiding combineerde theoretische inzichten met praktische onderzoeksvaardigheden, waarbij de nadruk lag op het begrijpen en analyseren van actuele maatschappelijke vraagstukken. Kernthema's waren sociale ongelijkheid, cultuur, migratie, en stedelijke vraagstukken. Ik ontwikkelde vaardigheden in kwantitatieve en kwalitatieve onderzoeksmethoden, waaronder het opzetten van enquêtes, het houden van interviews, en het analyseren van grote datasets. De opleiding stimuleerde kritisch denken en het toepassen van sociologische theorieën op hedendaagse problemen. Door middel van projecten en stages kreeg ik de kans om mijn kennis in de praktijk toe te passen, wat mijn vermogen om complexe sociale kwesties te begrijpen en te adresseren heeft versterkt.
Ervaring
Als Team Lead UN-UPR Review en Human Rights Research Intern leidde ik een team van 16 leden in een dynamische omgeving. Ik was verantwoordelijk voor het coördineren en indienen van Stakeholder UPR-rapporten bij de VN, waarbij ik taken delegeerde, wekelijks de voortgang controleerde en teamvergaderingen leidde om deadlines te halen. Naast het schrijven van artikelen over mondiale mensenrechtenschendingen, stelde ik EU-programmavoorstellen op en ondersteunde ik bij de organisatie en implementatie van EU-programma's. Mijn taken omvatten ook het uitvoeren van onderzoek, prospect-analyses en donorengagement. Ik creëerde promotiematerialen, las documenten na en onderhield databases. Deze rol vereiste sterke leiderschaps- en communicatievaardigheden, evenals het vermogen om effectief te werken in een snel veranderende omgeving met strikte deadlines.
Als vrijwilliger in een vluchtelingenkamp was ik betrokken bij diverse activiteiten gericht op het verbeteren van de levensomstandigheden en integratiemogelijkheden van vluchtelingen. Ik assisteerde in de vrouwenruimte, waar ik activiteiten organiseerde specifiek voor vrouwelijke vluchtelingen. Daarnaast gaf ik Engelse les aan volwassen vluchtelingen om hun integratiekansen te vergroten. Voor kinderen organiseerde ik weekendactiviteiten, waaronder kunst en sport, en creëerde ik doordeweeks een kindvriendelijke ruimte voor niet-schoolgaande kinderen. Dit stelde moeders in staat om lessen bij te wonen en wat vrije tijd te hebben. Ik droeg bij aan de opbouw van een meertalige bibliotheek met boeken in Arabisch, Urdu, Farsi, Amhaars en Engels, die diende als studie- en huiswerkruimte voor studenten. Om de taalontwikkeling en het dagelijks leven in het kamp te verbeteren, moedigde ik kinderen aan Engels te spreken door middel van liedjes en spelletjes. Deze ervaring versterkte mijn interculturele communicatievaardigheden en mijn vermogen om effectief te werken in een diverse en uitdagende omgeving.